Aktualności | Politechnika Gdańska

data urodzenia
1986

wykształcenie  

wykształcenie

wykształcenie 

• Politechnika Gdańska, Wydział Chemiczny (2006)

stopień/tytuł naukowy

Warto myśleć kreatywnie (Design Thinking) to zajęcia dla przedszkolaków z zakresu kreatywnego myślenia. Uczestnicy i uczestniczki warsztatu będą mieli okazję poznać proces tworzenia kreatywnych, innowacyjnych, nieszablonowych rozwiązań, skupiających się na potrzebach ich użytkowników.

Metodyka Design Thinking, z powodzeniem wykorzystywana przez największe firmy na świecie, takie jak Apple, GE, Converse, Amazon czy Coca-Cola, to przeprowadzenie uczestnika przez pięć etapów, z wykorzystaniem myślenia kreatywnego, w tym myślenia lateralnego.

Celem zajęć jest uwrażliwienie uczestników na aktualne problemy inżynierii środowiska oraz kształtowanie postaw proekologicznych. Warsztaty mają formę wykładu połączonego z zajęciami o charakterze rękodzielniczym, które poprzez swoją formę zachęcają do nauki dobrych praktyk, takich jak poszanowanie zasobów środowiska, racjonalna gospodarka odpadowa oraz świadomy recykling.

Zajęcia warsztatowe, podczas których uczestnicy poznają trzy światy matematyki: świat fraktali, świat paradoksów oraz świat wektorowy i skalarny.

Zajęcia praktyczne z wykorzystaniem japońskiego liczydła – sorobanu. Uczestnicy poznają reprezentację liczb oraz nauczą się podstawowych działań na sorobanie. Dowiedzą się, jak to możliwe, że na liczydle można liczyć szybciej niż na najnowszym kalkulatorze.

Zajęcia warsztatowe o rachunkach Pitagorasa i Teodorosa oraz o rachunkach w systemach liczbowych. Uczniowie dowiedzą się między innymi, co wspólnego z wylewami Nilu miały rachunki Pitagorasa, a ze ślimakami – wyliczenia Teodorosa.

Jak zarządzać projektem, wykorzystując program MS Project – tego nauczą się uczestnicy warsztatów "Podstawy zarządzania projektem". Uczestnicy i uczestniczki dowiedzą się, jak zbudować harmonogram dowolnego projektu, a zatem wyznaczyć czas jego trwania oraz koszty realizacji.

Dla kogo

Pociąg do matematyki zatrzyma się na czterech stacjach. Na stacji Fraktale uczniowie poznają świat obiektów samopodobnych, będą rozważać, czy fraktala można schrupać oraz czy chodzenie po dywanie Sierpińskiego jest trudne.