Kiedy pozyskaliśmy już dane zgodnie z zaplanowanym procesem badawczym oraz przyjętą metodologią, powinniśmy zdecydować, czy chcemy oraz czy możemy je udostępnić. Zanim to jednak zrobimy warto wykonać poniższe kroki:
Nie wszystkie dane muszą zostać udostępnione. Dobierając zbiory danych do archiwizacji warto kierować się takimi czynnikami jak:
Indywidualnie medale wywalczyli:
Oferta wykładów prowadzonych przez profesorów wizytujących w ramach projektu InterPhD2
Semestr letni 2020/2021
Cykl wykładów na temat „Advanced Water Treatment Methods„ odbędą się w trybie zdalnym przez platformę MS Teams.
Otwarte Zasoby Edukacyjne (OZE) oferują każdemu wygodny i nowoczesny sposób uczenia się i nauczania. Powstały z myślą o użytkownikach, ich potrzebach i wymaganiach. Elastyczny sposób użytkowania oraz możliwość modyfikacji zapewniają dostępność i aktualność treści.
Świat Otwartych Zasobów Edukacyjnych oferuje każdemu szeroki wachlarz tematów i form. Najbardziej znaną definicją OZE jest pochodząca z Paryskiej Deklaracji UNESCO z 2012 roku, która określa otwarte zasoby edukacyjne jako:
Pojęcie Otwartej Nauki (ang. Open Science) można zdefiniować jako szereg zmian w szeroko pojętej nauce prowadzących do lepszej komunikacji pomiędzy badaczami, a także otwartości w upowszechnianiu wyników badań naukowych. Warto pamiętać, że Otwarta Nauka nie sprowadza się jedynie do artykułów publikowanych w wolnym dostępie, otwartość wpływa na każdy z elementów procesu badawczego, zarówno na etapie finansowania projektów badawczych, eksperymentów i zbierania danych, publikowania oraz recenzowania jak również ewaluacji dorobku naukowego.
Dane badawcze to wszelkie dane, które zostały zebrane, zaobserwowane bądź stworzone podczas procesu badawczego mającego na celu otrzymanie oryginalnych wyników naukowych. W zależności od tego, w jaki sposób bądź w jakich celach powstały, możemy wyróżnić m.in. dane obserwacyjne, eksperymentalne, referencyjne, kompilacyjne, czy też dane z symulacji.
Centrum Kompetencji Otwartej Nauki Biblioteki Politechniki Gdańskiej powstało w ramach projektu MOST DANYCH, aby wspierać naukowców na różnych etapach procesów badawczych oraz publikacyjnych, kształtować ich kompetencje informacyjne oraz dostarczać wiedzę na temat Otwartej Nauki, publikowania w OA oraz zarządzania danymi badawczymi. Obecnie Centrum Kompetencji nie tylko weryfikuje i zatwierdza datasety oraz Plany Zarządzani Danymi na potrzeby projektów, ale tworzy również inne przydatne usługi i narzędzia, m.in.
